生旦凈末丑聯(lián)袂進校園 ――全省“戲曲進校園”活動綜述

　　5月17日，孟州市韓愈小學學生跟著戲曲演員學習戲曲表演。（王錚 張澤斌 攝）

一幅幅名角照片，一個個精彩瞬間，一段段感人記錄……5月23日，鄭州市金水區(qū)文化路第二小學迎來了“戲曲名家影像展”，校園里隨處可見“生旦凈末丑”的生動形象。這是該校“戲曲進校園”系列活動的一部分，也是我省推進“戲曲進校園”活動的一個側(cè)影。

河南戲曲文化底蘊深厚，推動戲曲進校園是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、振興戲曲藝術(shù)的迫切需要，是提升學生文化審美素養(yǎng)、促進學生健康成長的民生工程。自去年推動戲曲進校園活動以來，我省實行試點先行、穩(wěn)步推進、突出成效，通過戲曲演出、戲曲教育、戲曲實踐等措施，創(chuàng)造出了鮮明的“河南經(jīng)驗”，為全國全面推開提供了有益探索。

目前，我省已全面推開“戲曲進校園”工作，到今年6月底，10個試點市縣將實現(xiàn)全覆蓋；到今年年底，基本實現(xiàn)全省全覆蓋，讓戲曲進入全省大中小學，每個學生每學年能免費欣賞一場戲。

　　加強頂層設(shè)計，使戲曲精準化進校園

戲曲是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。千百年來，看戲、聽戲、唱戲是中國人民的傳統(tǒng)，是一種生活方式。隨著時代的發(fā)展，劇種消亡、戲曲觀眾老齡化、觀眾流失等問題十分嚴重。

近年來，黨中央、國務院分別印發(fā)《關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》和《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》，強調(diào)要“推進戲曲進校園”。去年4月，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長劉奇葆在河南調(diào)研時指出，要落實國家支持戲曲傳承發(fā)展若干政策，通過政府購買服務等方式推動戲曲進校園進農(nóng)村，推動戲曲的繁榮發(fā)展，滿足群眾的文化需求。

我省把戲曲進校園擺上重要位置，在加強頂層設(shè)計、健全工作機制、落實保障政策上狠下功夫，形成宣傳、文化、教育、財政等多部門聯(lián)動格局。同時，各級政府設(shè)立戲曲進校園專項費用，將戲曲進校園演出納入政府購買項目。

為推動戲曲精準化進校園，在深入調(diào)研摸清學生需求和愛好及基層文藝院團生存狀況的基礎(chǔ)上，制訂《河南省“戲曲進校園”活動工作方案》，鄭州、洛陽、濮陽、許昌、三門峽、南陽、濟源、鞏義、汝州、長垣等10個市縣作為試點先行，重點推動、逐步推開。

5月18日下午，省實驗小學迎來了“戲曲大餐”，少年版經(jīng)典豫劇《紅燈記》《朝陽溝》走進校園，極富感染力的演出，引來小觀眾們掌聲不斷。

而南陽市則通過“菜單式”服務模式，在制定演出劇目單、演出場次分配表、專家講座場數(shù)分配表等方面，讓學校自行選擇。

此外，針對不同年齡段學生欣賞特點，突出愛國主義、重大革命等題材，公布了兩批125部進校園劇(節(jié))目，既有《焦裕祿》《紅旗渠》等現(xiàn)代經(jīng)典劇目，又有《花木蘭》《朝陽溝》等傳統(tǒng)劇目；既有京劇、豫劇，也有大弦戲、二夾弦等地方稀有劇種。截至目前，全省戲曲進校園演出1000多場、戲曲電影400多場，受到廣大師生追捧。

　　創(chuàng)新內(nèi)容形式，讓學生真正懂戲愛戲

如何通過戲曲教育，讓學生真正懂戲、愛戲？

除了因地制宜送演出外，我省創(chuàng)新探索了講座、折子戲、角色和行當體驗互動形式，通過戲曲教育、組建戲曲社團、編創(chuàng)戲曲廣播操等措施，讓學生真學、真懂。

5月19日，河南豫劇院院長李樹建、豫劇須生泰斗賈廷聚、戲曲音樂家朱超倫等藝術(shù)名家走進河南師范大學，講述戲曲理論和表演，通過與學生們的互動，增強了學生的代入感、參與度和理解力。

開展戲曲教育，普及戲曲知識。俗話說，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。為讓學生們能看“懂”戲，我省把戲曲藝術(shù)納入中小學素質(zhì)教育體系和大學生選修課程，編寫戲曲知識普及教材，根據(jù)學生年齡特點與學段課時計劃開展大中小學生戲曲教育。

組建戲曲社團、編創(chuàng)戲曲廣播操等，打破原來的填鴨式教學模式。鞏義市10所試點學校先后成立“香玉班”“梨園戲曲社團”等10個戲曲社團，吸納學生700余名；汝州市創(chuàng)排的“戲曲廣播體操”，在京劇背景音樂下，廣播體操與中國傳統(tǒng)戲曲元素相結(jié)合，把戲曲程式化動作融入學生健身理念，讓學生更好體會傳統(tǒng)文化的魅力。

彌補短板，推進戲曲教師隊伍建設(shè)。教師教學是學生真正看懂戲的基礎(chǔ)，為此，我省分批、分級對學校音樂教師和有戲曲特長的教師進行培訓，編撰《河南省中小學戲曲教學通識教材》，明確“講什么”“怎么講”。截至目前，全省組織開展省市級師資培訓5000余人次。

此外，全省各地積極搭建戲曲進校園在線教育推廣平臺，結(jié)合戲曲動漫、戲曲游戲，開辟戲曲進校園活動網(wǎng)絡教育模式，營造了濃厚的戲曲氛圍。

　　挖掘培育人才，為戲曲傳承創(chuàng)新積淀基礎(chǔ)

“轅門外三聲炮如同雷震……”2017年央視雞年春晚節(jié)目《薪火相傳》中，洛陽市有5名小朋友參與表演豫劇《穆桂英掛帥》選段，彰顯了河南戲曲藝術(shù)的風采，更展現(xiàn)了戲曲進校園的成果。

“不到園林，怎知春色如許？”實踐證明，戲曲在校園有著旺盛的生命力。令人欣喜的是，自開展戲曲進校園活動以來，全省各地搭建成果展示平臺，舉辦中小學生戲曲比賽、臉譜大賽、戲曲服裝秀等，發(fā)現(xiàn)了一批熱愛戲曲、喜歡戲曲的好苗子。

開展戲曲實踐，注重與培育人才、觀眾相結(jié)合，拓展戲曲藝術(shù)普及的廣度和深度。如金水區(qū)文化路二小的戲曲教學模式是大面普及、興趣培養(yǎng)、專業(yè)提升。除了每周一節(jié)梨園課是學生必修課，還有兩節(jié)戲曲課是“戲曲特長”學生的專業(yè)課，而以培養(yǎng)興趣愛好為主的“戲曲雅韻”社團課則在每周五下午進行。如今，戲曲雅韻社團時常走進社區(qū)、養(yǎng)老院開展實踐慰問演出，促進了學校、家庭、社會的良好互動。

此外，我省培育戲曲特色學校，為戲曲傳承注入持久的生命力。實施“一校一品”計劃，建設(shè)了“香玉小學”“鳳梅學?！钡纫慌厣珜W校，僅濮陽市就打造戲曲傳承特色學校20所。著名編劇陳涌泉認為，推進戲曲進校園可以吸引大批青年學子關(guān)注戲曲，進而為戲曲培養(yǎng)年輕的觀眾。同時，高校是培養(yǎng)人才的搖籃，可以為戲曲培養(yǎng)直接的生力軍。

據(jù)了解，今后，我省將在全省范圍內(nèi)開展“雙百雙千”活動，百名戲曲名家聯(lián)系百所高校，百所戲曲院團聯(lián)系百所中小學，千所鄉(xiāng)村學校少年宮、千所鄉(xiāng)村音樂廳開展戲曲活動，促進戲曲教育、戲曲實踐與戲曲演出有機銜接、配套實施，形成多層次、全覆蓋的戲曲傳承模式。

戲曲進校園是一項功在當代、利在千秋的事業(yè)。省文化廳副廳長李霞表示，我省將著力健全長效機制，通過普及教育與專業(yè)教育相促進、學校教育和社會教育相銜接，探索具有河南特色的戲曲傳承發(fā)展新模式，讓國粹精華薪火相傳，中原大地雅韻流芳。（本報記者 溫小娟）