“周叔叔要出書了！”
當這個消息在武漢大學志愿者圈子里傳開時，熟悉情況的同學并沒有感到驚訝。
這個幼年失明的中學畢業(yè)生20余年來“以心為眼”，用聽、想和記憶自學完本科高等數(shù)學以及光學、熱學、電磁學、原子物理學等物理專業(yè)教材，早已是同學們眼中的“勵志盲叔”。
近日，周順花4年時間編寫的長達200多頁的《物理中的數(shù)學》教輔書籍，正式進入武漢大學出版社編校環(huán)節(jié)，即將付印，目標受眾是學習物理知識的大學生。
首屆國家級教學名師獎獲得者、武漢大學教授姚端正專門為圖書作序點贊。大學生們學起來都費勁的內容，一個盲人還能深入研究，并把學習方法編寫成書，“這份毅力和勇氣值得敬佩”！
而讓周順感念的是，20多年里，武漢大學多個院系，先后有150多名師生接力擔當起他的“眼睛”，志愿為他朗讀教材，“他們用有聲的語言，帶我探尋到了格外美好的物理世界?！?/p>
周順兩歲時被發(fā)現(xiàn)患有先天性視網(wǎng)膜萎縮，幾年后完全失明。為了幫周順爭取到和同齡人一樣上學的機會，父親多方奔走。他靠老師講，同學們讀教材，每天晚上父親手把手教寫字來堅持學習，“很感謝父親的引導，使我從小就和正常人一樣在接受教育，絲毫感覺不到與大家的不同之處。”他說。
聽、想、記憶可以理解內容，但看不見，寫不出，就沒法正常地練習。這是周順學習中最困難的地方。“立體幾何、物理電路，一旦涉及很抽象的課程，理解起來就特別不易。都是老師握住我的手，一筆一筆教我畫?！?/p>
高中的物理老師給周順的人生推開一扇全新的窗戶，“他的課讓我感受到物理世界的奇妙。有畫圖的地方，他都會特意為我多描述幾遍，這極大地激發(fā)了我學習物理的興趣?！?/p>
小學和初中畢業(yè)考試時，都是老師讀題，周順口述回答，老師代寫到試卷上。但1989年高中畢業(yè)時，盲人還不能參加高考。失去上大學的機會，成了他心中永遠的遺憾。
為了生計，父母送周順到武漢盲校學了3年中醫(yī)按摩。此后，他成為武漢鍋爐廠職工醫(yī)院中醫(yī)科的一名按摩醫(yī)師。
盲校畢業(yè)后的生活讓周順第一次感受到落差，“沒有同學，沒有朋友，只有苦悶和孤寂，感受不到快樂，經(jīng)常對著天空發(fā)呆?！?/p>
1995年，周順找了家教。因為家住武漢大學附近，武大物理科學與技術學院的新生毛友東成了他的第一位家教。
不久，毛友東被其求學精神打動，主動利用課余時間，為他讀數(shù)學和物理教材，也成了第一位志愿朗讀者。20多年過去，盡管彼此早已沒有聯(lián)系，但周順仍能清楚地記起他的名字。
返校后的毛友東，將周順的故事告訴了時任院長熊貴光教授。熊教授特意讓上課的老師們帶上麥克風，讓前排的學生把上課內容錄成磁帶給周順，從此，周順成了“不進武大教室的旁聽生”。
這樣特殊的“旁聽”持續(xù)一個學期后，周順就拒絕了，“太麻煩熊老師和同學們，實在過意不去。”而武大物理科學與技術學院師生們對周順的關心則一直延續(xù)。
2003年，在時任物理學院黨委副書記田貴華的推動下，學院把‘周順導讀’固定為黨支部的志愿服務項目。每周五晚、周六、周日，學生志愿者都會去家里為周順讀書。
此后，遙感信息工程學院、文學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院等院系的志愿者也相繼加入進來。
一本教材，周順要自學上一年?！白詈玫挠洃浄椒?，就是不斷重復。我很喜歡數(shù)字，經(jīng)常自己玩心算游戲，用2不斷相乘，算到2的64次方，結果有幾十位數(shù)字?；撕荛L時間，邊心算邊記憶，雖然過程很慢，但記得很牢。”
為學好高等數(shù)學，周順先后學習了4套教材，“一套是川大數(shù)學系編的，一套是清華大學出版社的……”
1998年，周順買了電腦，用專門的語音軟件來聽課。周順曾完整聽完了姚端正教授的網(wǎng)絡精品資源課程《數(shù)學物理方法》。這門課難度較大，10多年來，周順經(jīng)常電話請教這位國家級教學名師，姚端正不厭其煩地指導他。
讓姚端正震驚的是，周順每問一個問題，都會告訴她疑點在書中的位置?！八怯眯脑趯W習，作為一名老師，幫助這樣的學生我義不容辭！”
2005年至2009年，段丞博、蔡俊、王黎明3位博士生，先后接力為周順讀書達5年之久。
現(xiàn)任教于江蘇師范大學的蔡俊博士，記得當年為周順讀光學教材的情景，“光學知識難度比較大，但他的記憶力特別好，學習很專注。雖然進度不快，實際掌握效果卻好于許多本科生?！?/p>
現(xiàn)在河南師范大學任教的王黎明曾為周順讀了兩年書，這位大學教師至今和周順保持著聯(lián)系，有時甚至還電話討論一些物理學問題，“周順對知識鉆研得比較深，有自己獨特的理解。”
在幫助盲叔的過程中，志愿者們也有了自己的人生收獲。
遙感信息工程學院2006級學生夏帥大二時通過學院青年志愿者協(xié)會參與到“周順導讀”項目中。
夏帥幫周順朗讀過文、史書籍，彼此又談得來，很快成了知心好友，這個大學時一度比較性急的小伙子每次找周順談心，都能在其輕言細語中得到化解和引導，“從他身上學到了書本所沒有的知識。”
兩人的友誼延續(xù)至今。2014年7月，夏帥帶周順夫婦出發(fā)了，從成都、西寧、拉薩、日喀則，一直到珠穆朗瑪峰腳下。
他至今記得當時周順的激動，“嘿嘿，我還摸了青海湖的水?！?/p>
武大物理科學與技術學院大四學生郭帥斐、陳正都已被保送研究生。說起“盲叔”，他們常常自嘆不如。
有一次，郭帥斐讀書時不小心念錯公式，周順一下就聽出來糾正了，“很多內容，他都能清晰地記起在某一本書的某一頁、某一章、某一節(jié)甚至某一行！”
陳正給周順讀一篇物理學論文，全英文版本，里面有很多物理專業(yè)單詞，自己有些都不認識，周順常常能笑著糾正發(fā)音，“一位盲人都能做到這樣，我有什么理由不努力。”
周順曾有兩個愿望：出書、辦物理學習討論班。“學習過程中，我走過不少彎路。希望別人看了我的心得，學習能更順一些，也算是我對社會的回報?！?/p>
對于這本即將出版的圖書，姚端正教授表示，周順的書很有特色，按照自己學習中的感悟來組織內容，既有本科課程中的高等數(shù)學和線性代數(shù)，又有數(shù)學物理方法、計算方法甚至群論等內容，對大學生學習物理中的數(shù)學具有很好的參考價值和實用性。
周順每個月工資只有1000多元，80歲的母親用退休金負擔了大部分家庭支出，家境不好，但他特別舍得買書。走進周順的家，書柜里、電腦桌上滿眼都是各類圖書。
這個總是滿臉笑容的中年男子說，學習的過程讓自己找到了純粹的快樂，“自然山水和思想的大廈都屬于自然之美，只有不斷提高自己的學識和才情，才能更好地欣賞這分純真之美。”
本報武漢5月21日電
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