舞臺(tái)上，一群身著戲服的少年手持長(zhǎng)槍?zhuān)ぶ▌¤尮狞c(diǎn)翻轉(zhuǎn)騰挪，眉眼間盡顯英氣;課堂里，同學(xué)們對(duì)著平板電腦設(shè)計(jì)川劇臉譜，指尖滑動(dòng)間丹鳳眼躍然屏上……在四川成都，傳統(tǒng)戲曲正以蓬勃之姿“圈粉”無(wú)數(shù)青少年。
從登上央視舞臺(tái)的“小梅花”到校園里涌現(xiàn)的“追戲人”，從百年戲韻邂逅數(shù)字技術(shù)到傳統(tǒng)文化賦能美育實(shí)踐，一場(chǎng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的戲曲傳承實(shí)踐，讓成都校園綻放滿(mǎn)庭芳華。
“小梅花”驚艷破圈
成都彭州市天府路小學(xué)學(xué)生表演的川劇節(jié)目《程咬金照鏡子之七奶奶坐轎》曾亮相總臺(tái)2024年春節(jié)戲曲晚會(huì)。此外，該校新創(chuàng)的川劇《別洞觀景》也被央視戲曲頻道選中，在少兒戲曲欄目《寶貝亮相吧》當(dāng)中播出。
孩子們以老練的動(dòng)作表演獲得了網(wǎng)友的廣泛好評(píng)：“這哪里是娃娃學(xué)戲?分明是科班傳承。”
這樣的“破圈”時(shí)刻，已成為成都戲曲少年的常態(tài)。從在中國(guó)校園戲劇節(jié)上摘金奪銀，到赴英國(guó)倫敦特拉法加廣場(chǎng)展示川劇變臉絕技;從“小梅花”拜師“大梅花”的薪火相傳，到多所中小學(xué)的60余個(gè)戲曲節(jié)目、300余名學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技……成都校園戲曲的傳承，折射出了傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的生命力。
成都市在戲曲傳承的道路上，已是“后浪奔涌少年可期”。成都西川中學(xué)學(xué)生青蕓妃憑借川劇《扈家莊》，在中國(guó)少兒戲曲小梅花薈萃活動(dòng)中斬獲了“小梅花”獎(jiǎng)。青蕓妃說(shuō)：“學(xué)習(xí)戲曲讓我更加自信，也讓我感受到了戲曲文化的魅力。”
更令人驚喜的是，年輕一代開(kāi)始反哺?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)。在成都七中，同學(xué)們嘗試將川劇高腔與電子音樂(lè)融合，創(chuàng)作出跨界作品《蜀韻》。“00后改編的青春版川劇《白蛇傳》加入AI元素，讓我這個(gè)‘老戲骨’大開(kāi)眼界!”川劇名家肖德美感嘆，這些嘗試雖顯稚嫩，卻不失為創(chuàng)新的有益探索。
“過(guò)去總擔(dān)心戲曲‘曲高和寡’，現(xiàn)在孩子們用實(shí)力證明，傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)也能成為青春潮流。”成都市川劇研究院常務(wù)副院長(zhǎng)陳巧茹感慨。這位中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)得主親歷了川劇從“搶救性保護(hù)”到“創(chuàng)新性傳承”的轉(zhuǎn)折。陳巧茹介紹，十年前，她為招不到學(xué)員發(fā)愁，如今，跨省拜師已是常事。
傳統(tǒng)藝術(shù)解鎖新表達(dá)
輕輕勾勒出眼部輪廓，用顏料填充眼部主體，一雙丹鳳眼瞬間有了神韻……同學(xué)們對(duì)照著網(wǎng)上的慕課視頻內(nèi)容，一筆一畫(huà)地練習(xí)，很快便掌握了川劇臉譜關(guān)公丹鳳眼的畫(huà)法。
“過(guò)去戲曲進(jìn)校園是‘打游擊’——學(xué)校有興趣就請(qǐng)劇團(tuán)來(lái)演一場(chǎng)，沒(méi)預(yù)算就擱置。”成都市京劇研究院首席妝造師羅映說(shuō)，如今，通過(guò)“蜀戲新韻”工程，成都常態(tài)化組織專(zhuān)業(yè)院團(tuán)進(jìn)校園以及健全校園戲曲課程體系，讓孩子們都有機(jī)會(huì)零距離、沉浸式地欣賞戲曲。
2016年以來(lái)，由成都市委宣傳部等單位牽頭開(kāi)展的“蜀戲新韻”工程持續(xù)推進(jìn)，邀請(qǐng)多位中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)、中國(guó)曲藝牡丹獎(jiǎng)得主參與其中，受到了學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
近兩年，成都市還組織多位戲曲大師，通過(guò)“講、演、教、展覽、互動(dòng)體驗(yàn)”等形式，深入大中小學(xué)校開(kāi)展戲曲演出超100場(chǎng)，開(kāi)展戲曲講座、工作坊160余場(chǎng)，開(kāi)發(fā)出“川劇身韻操”“戲曲文化讀本”等校本課程數(shù)十種，惠及學(xué)生60萬(wàn)人次。成都不斷從制度設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)保障、師資配備、工作考核等方面對(duì)戲曲院團(tuán)、學(xué)校予以支持，有效破除了戲曲進(jìn)校園難以機(jī)制化、常態(tài)化、普及化開(kāi)展的問(wèn)題。
“傳統(tǒng)戲曲不是博物館里的古董，它需要在互動(dòng)中重生，要利用視頻等進(jìn)行廣泛傳播。”成都市委宣傳部文化傳承處相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，當(dāng)孩子們從觀眾變?yōu)閯?chuàng)作者，文化傳承便有了內(nèi)生動(dòng)力。
戲曲生態(tài)日益完善
夜幕降臨，成都石室中學(xué)的戲曲社團(tuán)排練室燈火通明。15歲的楊子軒正反復(fù)練習(xí)《定軍山》的拖腔，他的筆記本扉頁(yè)上寫(xiě)著：“我們要做傳統(tǒng)文化的‘追光者’，讓千年戲韻永遠(yuǎn)年輕。”
在日益完善的戲曲生態(tài)中，成都各年齡段學(xué)生學(xué)唱戲曲的熱情正旺。“現(xiàn)在每學(xué)期至少有兩門(mén)戲曲專(zhuān)題課，孩子們還能‘點(diǎn)單’想學(xué)的劇種。”成都市龍江路小學(xué)音樂(lè)教師張薇說(shuō)。
成都墨池書(shū)院小學(xué)將戲曲教育細(xì)化為三個(gè)階段：低年級(jí)學(xué)生通過(guò)服飾紋樣、廣告配樂(lè)“發(fā)現(xiàn)戲曲之美”，中年級(jí)學(xué)生臨摹臉譜、學(xué)練身段“觸摸戲曲之韻”，高年級(jí)學(xué)生創(chuàng)編劇本、設(shè)計(jì)戲服“創(chuàng)造戲曲之新”。
學(xué)生們細(xì)品戲曲“小嗓”的獨(dú)特韻味，勤練蘭花掌、劍指等手勢(shì)與臺(tái)步，唱念做打有模有樣。“在孩子們心中，戲曲是一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和魅力的世界，文化自信將根植他們心間!”墨池書(shū)院小學(xué)音樂(lè)組負(fù)責(zé)人說(shuō)。
在成都市青羊區(qū)“5G+戲曲”實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們頭戴VR設(shè)備“走進(jìn)”虛擬戲臺(tái)，通過(guò)體感捕捉系統(tǒng)模仿川劇手勢(shì);AI程序?qū)崟r(shí)分析唱腔音準(zhǔn)，生成“練功圖譜”。
從與電競(jìng)聯(lián)名推出“川劇皮膚”，到在太古里舉辦沉浸式戲曲快閃;從開(kāi)發(fā)戲曲主題文創(chuàng)，到打造“戲曲研學(xué)游”線(xiàn)路……成都正將戲曲IP融入城市肌理，使其成為文旅融合的新引擎。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2024年4月，成都全市已有戲曲社團(tuán)832個(gè)，近三年累計(jì)獲國(guó)家級(jí)青少年戲曲獎(jiǎng)項(xiàng)47個(gè)。
(本報(bào)記者 李曉東 周洪雙 本報(bào)通訊員 陳晨)
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